跳到主要內容

【功夫online】兒童武術教學之每日一招:前腳彎後腳直弓箭步

▲ 前腳彎彎後腳直-弓箭步,簡單的口訣讓小朋友印象深刻!

文/「功夫哥哥」任培豪

正式名稱:基本八勢-登山勢

訓練核心:平衡

1. 小朋友開心動一動的好效果:

功夫教學系列中,最基本的平衡感訓練,帶領孩子掌握身體重心,讓他們學會保持穩定的協調能力,並提升孩子的專注力。

2. 爸爸媽媽一同練習的大驚喜:

活化深層肌肉,前腳肌肉負重刺激,後端肌肉提高支撐能力。

3. 教導小朋友朗朗上口的口訣:

幼兒:「前腳彎彎後腳直。」
兒童:「走一步、前腳彎彎後腳直、瞄準、打一拳。」



▲ 一屈一伸,快速掌握身體平衡的奧秘。

4. 在家也來動一動威風登山勢:

1) 兩腳立正站好,兩手抱拳放腰間。
2) 左(右)腳往旁邊跨一步,距離約比肩膀略寬一些(依照個人關節柔軟度而定)
3) 抬頭挺胸,眼睛平視跨腳方向的前方,同時左(右)手做出手刀狀,往前立掌。
4) 眼睛目光與前腳的腳尖、立掌的方向,都朝向同一方向,手掌指尖朝上,做出立掌。前腳膝蓋往前彎曲,切記膝蓋不可以超過前腳腳尖喔!
5) 右(左)腳隨身體轉向,腳尖略做方向調整,與前腳腳尖保持相同方向,膝蓋打直,支撐身體向前伸展的結構。
6) 保持身體穩定,小心別因為重心不穩而失敗了!
7) 威風的登山勢完成囉!



這個招式叫做「弓箭步」,是八大基本步之一,除了蹲馬步以外,弓箭步也是一種能夠讓人快速認識的招式。

與「蹲馬步」一樣是蹲屈,不同的是一腳彎曲一腳直,可以明顯分辨蹲馬步與弓箭步的差異,因此這兩種步伐常被用來互相搭配,讓初學者快速領會功夫的奧妙組合。

這樣的姿勢訓練,很多人會以為,感到痠痛與疲累的是彎曲的前腳。

事實上,真正懂得正確應用弓箭步的學員都了解,容易疲累的,反而是打直的後腳,因為後腳才是真正支撐並保持平衡的關鍵。

利用弓箭步與蹲馬步,可以讓學員快速了解到功夫的兩種概念與使用方法:

1.「蹲馬步讓學員了解身體的平衡、如何將重心平均分配到兩隻腿上,而弓箭步則在快速控制下,讓重心集中在一隻腳上。」

2.「蹲馬步是為了讓自身保持平衡,是第一個防守姿勢,而弓箭步則是為了讓往前施展的動作可以穩定,是第一個攻擊用的姿勢。」



▲「前腳彎彎後腳直」,氣勢立刻出現!

為了讓功夫動作簡單有趣,培根老師的蹲馬步口訣,與坊間武術教學,有明顯差異。我的弓箭步口訣只有一句:「前腳彎彎後腳直」。

對,你沒看錯,就是這麼簡單的一句話,完整傳達弓箭步的基本概念,立刻完成弓箭步。

也因此,「弓箭步」可以說是小武林們最快學會,又能朗朗上口的口訣,因為簡單又好記,容易身體力行。

當小武林回到家,一邊施展功夫動作,一邊念著口訣,他們充滿自信地展現學習成果,將學功夫的成就感,分享給家人。

培根老師的功夫,不只帶給孩子自信與快樂,還為一個家庭帶來不一樣的互動與交流,因此培根老師的功夫,引發的不只是學生的喜愛,還是整個家庭的共鳴。



▲ 弓箭步,是學生學到的第一個攻擊動作,同時學習控制自己。

「武術」的本質,就是學習如何有效制服對手。

許多人會將「止戈為武」的概念,列為武術的最高境界,但事實上最初的「止戈」,其實是指拿著兵器的士兵,是一種作戰的技巧。

我們學習一門學問,不能單學自己想看的面向,因為這往往會讓學習變成一種狹隘。

學生總會在似懂非懂的情況下,希望施展自己的能力,會想躍躍欲試,證明辛苦學來的技巧會有什麼效果。

因此培根老師在教課時,雖然會直接告訴小朋友「攻擊的概念」,但學生會在學習中明白,武術雖可自保也會傷人,他們身在武術之中,更會懂得尊重別人與控制自己。

留言

這個網誌中的熱門文章

【老師的話】七月銘傳何嘉仁功夫課落幕,回憶滿滿! By 小玉老師

(小玉老師(左一)與何嘉仁銘傳分校小朋友開心合照。) 圖與文/小玉老師 隨著七月的結束,銘傳分校的暑期功夫課程也過了一半,但有些小朋友八月份因為功夫班額滿所以不能繼續參加。 接近七月底的時候,有些小朋友們知道自己八月份不能來繼續學功夫,每次上課都會一直吵著要小玉老師一定要把中興拳在七月教完。 當中興拳越學到後面時,相對動作的難度也跟著越來越高,為了能讓每位小朋友都能做出清楚正確的動作,小玉老師都會一個個的指導,一遍不會,再教第二遍、第三遍,直到他們能聽著口訣獨自完成動作。 七月最後一堂課,很多小朋友因為當天是返校日,無法前來上課,我正想著這樣一來,他們就無法把中興拳學完,好可惜時... 就看到幾個小朋友氣喘吁吁的背著書包跑過來,對我問說:「老師妳教完了嗎?我也要學!」 等他們進教室放完書包回來空地,一問之下才知道,原來他們知道今天小玉老師會把中興拳教完,所以一放學,他們就特地趕回來,需望能趕在功夫課下課前回來,把中興拳學完。 從一開始大家第一次見面,對彼此都很陌生,到後來對武術越來越有興趣! 上課時不但不是老師在督促學生要認真學,反而是這些小朋友嫌我每次都教太少,希望小玉老師能多教一點,讓他們學多一點, 真的很感動,很開心。

【老師的話】培根老師給各位武林老師的一封信

▲ 這一年下來的合作,我不斷看到老師們的成長與接受每次挑戰的勇氣! 文/「功夫哥哥」任培豪 轉眼間,已經到了十二月。「武林」自從團隊成立至今,也恰巧從年初走到了年尾。 一路下來,我們經歷很多考驗,有密集轟炸的暑假承攬,也有經歷內部許多磨難,儘管還有許多事,都等著我一一排解,可是我很開心,因為唯有遇到磨練,才走得出一場漂亮的人生經歷。 武林的成立大會,2010年2月11日那晚的場景,對我而言依然歷歷在目,感謝一路下來,武林夥伴們相挺與支持。 培根老師是一個只顧著猛往目標前進的人,有時往往忽略了別人的感受,哪怕我心中從沒有任何偏頗的想法,但一旦少了溝通,誤會也就同時造成了。 到了現在,2010年底,從始至終願意相信我的各位,願意繼續在武林推廣功夫的各位,我真的由衷感激你們。 一路相伴,我看到了每位老師的努力與成長,其中太多令我備受感動的地方。 我想在今年的最後一個月,說說我的感想,請原諒我以非常感性的觀察,簡單分享一下我們武林的老師們... ▲ 東東老師: 東東學妹(中),是最初、甚至在「武林」尚未成立之前就已經與我合作的老師,她有著非常獨特的說話腔調,有著不輕易妥協的執著與認真。 還記得當時,東東為了想學習教學帶動的方法,跟著我奔波實習,跟著我在YMCA教導小朋友,我放膽將課程交給她來承接。 我看到的是,東東非常用心地設計教材,吸引小朋友的注意,並嘗試設計新穎的課程,好讓未來大家承接的CASE能夠多元。 一步步下來,武林的許多合作單位,都是由東東老師獨立承攬、開課,她的付出與用心,我一路下來都感受得到。 ▲ NANA老師: 笑容總是靦腆的NANA,是一位擁有爆發力的老師,讓我刮目相看。從她接觸教學以來,就非常用心的帶領每一次的課程。 她也勇於接受挑戰,那怕有些合作單位是沒有收入的義務性推廣宣傳,她都能樂觀的認為,那是學取經驗的好機會,而積極爭取任何教學機會。 暑假過後,由於我的行程滿檔,大龍峒的表演活動就交給她處理,沒想到獲得非常大的好評與迴響! NANA的帶動,台下的孩子和阿公阿嬤High翻了,跟著動起來,大家都開心得不得了! 她在這段時間內,快速地成長,只能說,假如一個人沒有相當的堅持,不可能換取如此的驕傲。NANA她做到了。 ▲ 郭寶老師: 傳統

【老師的話】長頸鹿永吉分校的小武林 By 小玉老師

文/小玉老師 長頸鹿美語,是小玉老師目前為止教過年紀最小的學生,每位小朋友都很可愛,暑假過後準備升幼稚園大、中班。 這些小朋友們學的是唐詩功夫,也就是邊念唐詩邊打功夫的招式。 小朋友已學完第一首唐詩:詠鵝詩。目前正在學習第二首:憫農詩。 每次要教新的唐詩功夫之前,小玉老師都會先跟小朋友說明這首唐詩的意思是什麼,讓他們不是只有死記、死背唐詩,而是了解作者在寫這首唐詩時的意境。 看!小朋友們在快樂的氣氛下,輕輕鬆鬆的就把唐詩背熟囉!