跳到主要內容

【武林視野】給孩子「開竅」的時間,學習並非一蹴可幾!

(孩子學習才藝時,家長請給予支持、期待,並靜待他們的成果。)

@文/培根老師

每每在課程結束後,我總喜歡與家長聊上一兩句,原因是希望讓家長了解我在教什麼,讓他們知道孩子目前的進度。

大多數家長都會詢問孩子在課堂上的表現,擔心小朋友沒有達到老師的要求,擔憂孩子是否跟不上進度?

培根老師(任培豪)今天就來分享自己這幾年教學經驗所發現的現象:我碰過太多次小朋友突然「開竅」的經驗。

有些孩子原本總是無法將動作做好,卻突然變成動作漂亮、架勢十足的小高手!其實往往只有家長不相信自己孩子做得到,而不是因為孩子自己的能力不足。

我的教學經驗中,遇過各式各樣的學生,不是調皮搗蛋、愛玩不聽話,就是怎麼都學不好、動作總是記不住的孩子。

事實上,經過多年累積實證的結論就是:不要因此放棄!給孩子們更多的期待與等待,他們會慢慢地回應你給予的信心,轉變成大人所期待的樣子。

培根老師的教學經驗中,遇過太多類似案例。例如:家長某天如往常帶孩子來上課,上課過程中,孩子的表現突然大轉變!動作變得標準又有力,從原本的調皮搗蛋變成後來的懂事。

每次遇到這種令人驚喜的情況,我都得壓抑喜悅的心情,先開心讚揚這孩子今天的表現,等課程結束的時候,我就會非常開心的跑去跟家長分享這個好消息。

多半的家長,若發現孩子轉變了,也會表現出開心、驚訝的神情,因為自己家的小寶貝平時在家也沒有練習,怎麼突然間什麼都會了,還被老師誇讚得這麼好。

其實我心裡明白,這並非孩子突然轉變,而是在學習過程中慢慢累積出的功夫,總算在今天看到成果了。



(相信我、繼續鼓勵我喔!)

「開竅」鮮少是曇花一現,孩子開竅後,大多往後都會得心應手,我相信這就是所謂七歲左右會出現從「直覺思維」轉變成「理性思維」的現象。

有些孩子轉變得早,能很快進入下一階段的教育模式,有些孩子則比較晚才開發,但是這並不代表發展遲緩,只是比較慢一點而已!

給予孩子信心與耐心,在旁陪伴他們成長,哪天就可以看到他們的思維轉換,讓您感覺到他們「開竅」。

這其實也是孩子們回應了這段時間裡,家長與老師的付出,就像現在有很多書,都在強調「信念的力量」一樣,相信他!並持續不放棄,就可以改變現狀。

學習功夫也正是如此,由於每個人先天與後天諸多因素影響,不能單看孩子上了幾次課,就能判斷他們適不適合學功夫,除非是孩子本身沒有意願學,否則學習的過程中,一定會有所收穫。

「成長」循序漸進的、累積的,需要時間的灌溉才會萌芽、開枝散葉,只要期待孩子成長,果實成熟的日子一定不遠!

留言

這個網誌中的熱門文章

【老師的話】七月銘傳何嘉仁功夫課落幕,回憶滿滿! By 小玉老師

(小玉老師(左一)與何嘉仁銘傳分校小朋友開心合照。) 圖與文/小玉老師 隨著七月的結束,銘傳分校的暑期功夫課程也過了一半,但有些小朋友八月份因為功夫班額滿所以不能繼續參加。 接近七月底的時候,有些小朋友們知道自己八月份不能來繼續學功夫,每次上課都會一直吵著要小玉老師一定要把中興拳在七月教完。 當中興拳越學到後面時,相對動作的難度也跟著越來越高,為了能讓每位小朋友都能做出清楚正確的動作,小玉老師都會一個個的指導,一遍不會,再教第二遍、第三遍,直到他們能聽著口訣獨自完成動作。 七月最後一堂課,很多小朋友因為當天是返校日,無法前來上課,我正想著這樣一來,他們就無法把中興拳學完,好可惜時... 就看到幾個小朋友氣喘吁吁的背著書包跑過來,對我問說:「老師妳教完了嗎?我也要學!」 等他們進教室放完書包回來空地,一問之下才知道,原來他們知道今天小玉老師會把中興拳教完,所以一放學,他們就特地趕回來,需望能趕在功夫課下課前回來,把中興拳學完。 從一開始大家第一次見面,對彼此都很陌生,到後來對武術越來越有興趣! 上課時不但不是老師在督促學生要認真學,反而是這些小朋友嫌我每次都教太少,希望小玉老師能多教一點,讓他們學多一點, 真的很感動,很開心。

【老師的話】培根老師給各位武林老師的一封信

▲ 這一年下來的合作,我不斷看到老師們的成長與接受每次挑戰的勇氣! 文/「功夫哥哥」任培豪 轉眼間,已經到了十二月。「武林」自從團隊成立至今,也恰巧從年初走到了年尾。 一路下來,我們經歷很多考驗,有密集轟炸的暑假承攬,也有經歷內部許多磨難,儘管還有許多事,都等著我一一排解,可是我很開心,因為唯有遇到磨練,才走得出一場漂亮的人生經歷。 武林的成立大會,2010年2月11日那晚的場景,對我而言依然歷歷在目,感謝一路下來,武林夥伴們相挺與支持。 培根老師是一個只顧著猛往目標前進的人,有時往往忽略了別人的感受,哪怕我心中從沒有任何偏頗的想法,但一旦少了溝通,誤會也就同時造成了。 到了現在,2010年底,從始至終願意相信我的各位,願意繼續在武林推廣功夫的各位,我真的由衷感激你們。 一路相伴,我看到了每位老師的努力與成長,其中太多令我備受感動的地方。 我想在今年的最後一個月,說說我的感想,請原諒我以非常感性的觀察,簡單分享一下我們武林的老師們... ▲ 東東老師: 東東學妹(中),是最初、甚至在「武林」尚未成立之前就已經與我合作的老師,她有著非常獨特的說話腔調,有著不輕易妥協的執著與認真。 還記得當時,東東為了想學習教學帶動的方法,跟著我奔波實習,跟著我在YMCA教導小朋友,我放膽將課程交給她來承接。 我看到的是,東東非常用心地設計教材,吸引小朋友的注意,並嘗試設計新穎的課程,好讓未來大家承接的CASE能夠多元。 一步步下來,武林的許多合作單位,都是由東東老師獨立承攬、開課,她的付出與用心,我一路下來都感受得到。 ▲ NANA老師: 笑容總是靦腆的NANA,是一位擁有爆發力的老師,讓我刮目相看。從她接觸教學以來,就非常用心的帶領每一次的課程。 她也勇於接受挑戰,那怕有些合作單位是沒有收入的義務性推廣宣傳,她都能樂觀的認為,那是學取經驗的好機會,而積極爭取任何教學機會。 暑假過後,由於我的行程滿檔,大龍峒的表演活動就交給她處理,沒想到獲得非常大的好評與迴響! NANA的帶動,台下的孩子和阿公阿嬤High翻了,跟著動起來,大家都開心得不得了! 她在這段時間內,快速地成長,只能說,假如一個人沒有相當的堅持,不可能換取如此的驕傲。NANA她做到了。 ▲ 郭寶老師: 傳統

【老師的話】長頸鹿永吉分校的小武林 By 小玉老師

文/小玉老師 長頸鹿美語,是小玉老師目前為止教過年紀最小的學生,每位小朋友都很可愛,暑假過後準備升幼稚園大、中班。 這些小朋友們學的是唐詩功夫,也就是邊念唐詩邊打功夫的招式。 小朋友已學完第一首唐詩:詠鵝詩。目前正在學習第二首:憫農詩。 每次要教新的唐詩功夫之前,小玉老師都會先跟小朋友說明這首唐詩的意思是什麼,讓他們不是只有死記、死背唐詩,而是了解作者在寫這首唐詩時的意境。 看!小朋友們在快樂的氣氛下,輕輕鬆鬆的就把唐詩背熟囉!