跳到主要內容

【功夫種子】小武林的故事-最幼齒的小小武林洋洋

(我是小小武林之最喔!)
今天培根老師(任培豪)想分享一個小武林的故事,他也是小武林之最-「洋洋」。
洋洋,是一位令培根老師感到非常驕傲的學生,洋洋爸爸的一路相挺,更令我深深感動。
培根老師教導這麼多的學生中,就屬洋洋年紀最小,他目前才兩歲十個月大,剛開始教他時,他才兩歲四個月。
雖然他總是不多話,默默在他爸爸旁邊努力練習功夫,儘管他無法像其他大哥哥、大姊姊那樣動作精湛,不過每句口訣、每個動作,他都記得清清楚楚喔!
(洋洋爸爸總是陪伴他到教室,一路相挺至今喔!)
我非常感謝洋洋爸爸,在半年前,我跟他們在敦化救國團教室第一次相遇。
當時,由於洋洋的年紀與其他同學實在差距太大,只好請他前往位在大同運動中心的幼兒功夫班。
大多數的家長,普遍會認為功夫課並不是絕對必須的課程,類似的功夫老師或是幼教老師也不少,何必要遷就於特定老師的課程所在地呢?
洋洋爸爸卻不這樣認為,他告訴我,他認同我的教學理念,也信任我的教學內容,因此他特地帶著洋洋從敦化換到大同。
只不過,洋洋年紀太小這個事實無法改變,大同教室的幼兒班,大多數也都是四歲以上的孩子,但洋洋當時只有兩歲半不到,大同的主管也認為不適合...
怎麼辦呢?這是我一直以來對洋洋與洋洋爸爸感到很抱歉的地方,我很想繼續指導他...
儘管洋洋爸爸非常願意安排他的孩子來上我的課程,但是當面臨了班級整體教學與個別指導的天秤時,最後還是只能以多數學生的權益為優先。
當時,我真的好難過...
(謝謝大家喔!洋洋會繼續努力學習功夫的!)
慶幸一切的安排都是註定的,這真的是緣份,佛光山的滴水書坊因認同我的教學內容與理念,也在三重社教中心與培根老師合辦了功夫課。
由於此班屬於回饋社區性質,因此不收取費用,巧的是,洋洋的爸爸現在也帶著洋洋來到這裡,繼續跟著培根老師的學功夫。
一連輾轉,不自覺已經半年過去,就如同我這半年下來,驚喜與經歷不斷。一轉眼再見面,現在洋洋也快三歲了呢!
由於滴水書坊是社區免費的教學體制,自然不會擔心其他學生與家長權益受影響,加上洋洋本身又那麼聽話與乖巧,才不會影響上課的品質呢!
為了讓孩子學習到好功夫,洋洋爸爸這半年來,即使不斷輾轉卻也始終沒有放棄,我與他沒有斷了聯繫,也相信最後一定可以給洋洋一個最棒的學習環境。
現在,我們做到了!這個經驗也告訴我,只要我願意,沒有什麼是不可能的!只要我努力,任何一個孩子都可以成為小武林的成員。
洋洋爸爸謝謝你,在你身上,我看到了一個爸爸對孩子的偉大關懷與付出!

留言

這個網誌中的熱門文章

【老師的話】七月銘傳何嘉仁功夫課落幕,回憶滿滿! By 小玉老師

(小玉老師(左一)與何嘉仁銘傳分校小朋友開心合照。) 圖與文/小玉老師 隨著七月的結束,銘傳分校的暑期功夫課程也過了一半,但有些小朋友八月份因為功夫班額滿所以不能繼續參加。 接近七月底的時候,有些小朋友們知道自己八月份不能來繼續學功夫,每次上課都會一直吵著要小玉老師一定要把中興拳在七月教完。 當中興拳越學到後面時,相對動作的難度也跟著越來越高,為了能讓每位小朋友都能做出清楚正確的動作,小玉老師都會一個個的指導,一遍不會,再教第二遍、第三遍,直到他們能聽著口訣獨自完成動作。 七月最後一堂課,很多小朋友因為當天是返校日,無法前來上課,我正想著這樣一來,他們就無法把中興拳學完,好可惜時... 就看到幾個小朋友氣喘吁吁的背著書包跑過來,對我問說:「老師妳教完了嗎?我也要學!」 等他們進教室放完書包回來空地,一問之下才知道,原來他們知道今天小玉老師會把中興拳教完,所以一放學,他們就特地趕回來,需望能趕在功夫課下課前回來,把中興拳學完。 從一開始大家第一次見面,對彼此都很陌生,到後來對武術越來越有興趣! 上課時不但不是老師在督促學生要認真學,反而是這些小朋友嫌我每次都教太少,希望小玉老師能多教一點,讓他們學多一點, 真的很感動,很開心。

【武林新聞】對覇凌說不!兒童武術教練傳授防身5步驟(之三)

文/培豪老師 4. 要防衛 :跑不掉、躲不了又不能報警嚇阻或是警察與校方人員還沒辦法趕過來之前,倘若對方已經採取攻擊手段該做如何自保動作?在這個前提下才是這階段要準備的事情。 由於大多數的家長與孩童都沒有學過相關的技巧,所以這邊分享三大原則: (1) 退一步海闊天空 大朋友小朋友都養成習慣,倘若有陌生人靠近就養成一個多退一步兩腳前後站的習慣。這個小動作會造成不同的結果,首先身體中間一條線下來(眼睛、鼻梁、人中、喉嚨、心窩、生職器官)都是被打到會受到嚴重傷害的!身體側一邊能夠讓這些要害先行避開。再者人在受到威脅的時候腎上腺素分泌,很容易膝蓋發軟往後移動容易跌倒,把支撐腳擺在後面有助於穩定。最後轉頭就要跑也能夠比原本兩腳平行站快的多。 (2) 手是兩扇門 兩手一定要習慣拿起做為保護身體的第一道防護線,假如不幸對方真的要做毆打的動作,記得養成兩手抱著自己的頭,用手臂夾著讓自己的臉與頸部不要被人直接毆打到。 (3) 持物守中線 我設計的唐詩功夫中有引用一首詩叫做遊子吟,遊子吟裡面第一句就叫做「慈母手中線」。我把他延伸成為句口訣,養成習慣善用手邊的道具保護自己,並且一定要把剛剛我說的中間這條線"守護好"。 x

【唐詩功夫】幼兒武術《相思》(參)勸君多採擷

(吟詩誦詞除可培育孩子的古文能力之外,更可培養正確發音與咬字) 「殭屍,王維...」(相思,王維)每當小朋友有意無意地這麼念,培根老師就會用很誇張的表情與語調,告訴大家:「王維不是殭屍啦!」 孩子在朗誦詩詞的過程中,一方面除了把無聲的文字轉換成有聲語言,達到口說耳聽、口耳並用,更可以增加學生對詩的印象,加強記憶與理解。 同時,朗讀使正在學習正確發音的孩子,更加有效率地正確咬字。 也因此,念詩時而需要緩慢,逐字逐句的念,有時也要開朗大聲的朗讀,藉著不同的讀念過程,讓孩子不知不覺越念越多次,記得更深。 培根老師會在課程中,針對孩子們較容易犯錯的發音,即時糾正,如此一來,亦可達到輔助學校語文教育的效果。 《相思》王維 紅豆生南國, 春來發幾枝。 勸君多採擷, 此物最相思。 註釋: 1、紅豆生南國:紅豆,紅豆生長在廣東、廣西、台灣等地,它的子呈紅色,扁圓形,可作為飾物。古人用來象徵愛情,又稱相思子。南國,南方。 2、采擷:摘採 3、此物:指紅豆 訓練重點: 《相思》前兩句,採用的是「太極拳」動作裡的「單鞭」與「撇身捶」,動作優美。 詩詞內容配合幽默設計,就變成好玩有趣的遊戲模式,念到「紅豆」時,想像吃著紅豆餅打拳,念到「發幾枝」的時候,請小朋友自己想要做「幾隻」? 第三句採用「八極拳」的「頂肘」與「雙撐」動作,帥氣且豪邁,讓整體動作展現急轉直下。 最後一句「最相思」設計為「懷中抱月」動作,用手勢展現出懷念、思念的意象,引領所有動作完結。 唐詩功夫動作:勸君多採擷(探掌頂肘雙外撐) 教學地點:幼發拉底(永和館) 示範學生:Boy ▲勸:併步探掌拍肩膀 ▲君:邁步頂肘來敬禮 ▲多:左腳踱步當軍人 ▲採:雙手舉高採果子 ▲擷:兩手下拍裏雙撐 *「唐詩功夫」,坊間又稱唐詩拳法、唐詩武術,為培根老師(任培豪)於2008年所創,並於2011年3月申請智慧財產局商標認證獲准(商標註冊號數:01454961)。