▲「唐詩功夫」不只屬於孩子，也成為親子互動的一環了！
文／「功夫哥哥」任培豪
《憫農詩》是「唐詩功夫」的第二首唐詩，透過詩詞的意境，孩子了解到農夫的辛苦，懂得珍惜食物。
這首詩也延伸出父母工作的辛苦，除了珍惜之外，也要懂得時時感恩。
培根老師透過《憫農詩》的功夫動作，教導孩子在日常生活中做家事回饋父母。
「我們開始做家事吧！」
當孩子進入《憫農詩》的學習過程，培根老師會給小朋友回家作業，先從收拾自己吃完的碗盤開始。
每一次上課，培根老師都會先問小朋友三個問題：「有沒有挑食呀？有沒有乖乖把飯吃乾淨？有沒有自己把碗盤和湯匙拿去洗碗槽？」
有些孩子立刻驕傲的大力舉手，一旁的家長也露出滿意的笑容，太好了！又有一群孩子因為學習「唐詩功夫」而更懂事了。
▲ 拿起鋤頭與鐮刀，我們來割草翻土，哇！原來農夫的工作這麼辛苦！
每一首「唐詩功夫」都有一個故事，《詠鵝詩》講的是鵝的姿態，《憫農詩》分享的是農夫的辛勞。
當我們在炎熱的夏天，可以悠哉地躲在冷氣房，不辭辛勞的農夫得頂著大太陽，彎著腰插秧，汗流洽背賣力工作。
農夫的汗水都滴進了泥土中，為的是讓大家可以吃到香噴噴的白米飯，吃到甜滋滋的水果，和爽口的蔬菜。
我們小時候可能不知道農夫的辛勞和食物的珍貴，可能偶爾挑食或把吃不完的東西丟掉。
現在我們學了《憫農詩》之後，不但要謝謝農夫，也要乖乖把眼前爸爸媽媽用心準備的飯菜吃光光！
把飯吃光了，更要幫忙收拾碗盤，這才是乖小孩！
▲ 幼兒學唐詩功夫不亦樂乎，小學生也樂在其中！
《憫農詩》是第二首唐詩功夫，武術動作模仿農夫的姿態，每一句詩詞都包含兩個武術基本步伐。
《憫農詩》的武術動作，讓小朋友接觸步伐之間的轉換，要讓自己保持平衡，對於剛起步學習的孩童而言，要做到每個動作都保持穩定，是相當不容易的事喔！
除了「馬步」、「弓箭步」、「獨立步」和「仆步」之外，《憫農詩》增加了較難的「歇步」和「跳併步」。
我們透過宣導「唐詩功夫」的教育概念，帶入品格教育，引領孩子瞭解農人耕種的辛苦，延伸感念父母的辛勞與珍惜所有。
年僅三、四歲的孩子，學了《憫農詩》之後，開始珍惜食物，主動做家事了，這就是唐詩功夫的魔力。
＊「唐詩功夫」，坊間又稱唐詩拳法、唐詩武術，為培根老師（任培豪）於2008年所創，並於2011年3月申請智慧財產局商標認證獲准（商標註冊號數：01454961）。
文／「功夫哥哥」任培豪
《憫農詩》是「唐詩功夫」的第二首唐詩，透過詩詞的意境，孩子了解到農夫的辛苦，懂得珍惜食物。
這首詩也延伸出父母工作的辛苦，除了珍惜之外，也要懂得時時感恩。
培根老師透過《憫農詩》的功夫動作，教導孩子在日常生活中做家事回饋父母。
「我們開始做家事吧！」
當孩子進入《憫農詩》的學習過程，培根老師會給小朋友回家作業，先從收拾自己吃完的碗盤開始。
每一次上課，培根老師都會先問小朋友三個問題：「有沒有挑食呀？有沒有乖乖把飯吃乾淨？有沒有自己把碗盤和湯匙拿去洗碗槽？」
有些孩子立刻驕傲的大力舉手，一旁的家長也露出滿意的笑容，太好了！又有一群孩子因為學習「唐詩功夫」而更懂事了。
▲ 拿起鋤頭與鐮刀，我們來割草翻土，哇！原來農夫的工作這麼辛苦！
每一首「唐詩功夫」都有一個故事，《詠鵝詩》講的是鵝的姿態，《憫農詩》分享的是農夫的辛勞。
當我們在炎熱的夏天，可以悠哉地躲在冷氣房，不辭辛勞的農夫得頂著大太陽，彎著腰插秧，汗流洽背賣力工作。
農夫的汗水都滴進了泥土中，為的是讓大家可以吃到香噴噴的白米飯，吃到甜滋滋的水果，和爽口的蔬菜。
我們小時候可能不知道農夫的辛勞和食物的珍貴，可能偶爾挑食或把吃不完的東西丟掉。
現在我們學了《憫農詩》之後，不但要謝謝農夫，也要乖乖把眼前爸爸媽媽用心準備的飯菜吃光光！
把飯吃光了，更要幫忙收拾碗盤，這才是乖小孩！
▲ 幼兒學唐詩功夫不亦樂乎，小學生也樂在其中！
《憫農詩》是第二首唐詩功夫，武術動作模仿農夫的姿態，每一句詩詞都包含兩個武術基本步伐。
《憫農詩》的武術動作，讓小朋友接觸步伐之間的轉換，要讓自己保持平衡，對於剛起步學習的孩童而言，要做到每個動作都保持穩定，是相當不容易的事喔！
除了「馬步」、「弓箭步」、「獨立步」和「仆步」之外，《憫農詩》增加了較難的「歇步」和「跳併步」。
我們透過宣導「唐詩功夫」的教育概念，帶入品格教育，引領孩子瞭解農人耕種的辛苦，延伸感念父母的辛勞與珍惜所有。
年僅三、四歲的孩子，學了《憫農詩》之後，開始珍惜食物，主動做家事了，這就是唐詩功夫的魔力。
＊「唐詩功夫」，坊間又稱唐詩拳法、唐詩武術，為培根老師（任培豪）於2008年所創，並於2011年3月申請智慧財產局商標認證獲准（商標註冊號數：01454961）。
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