跳到主要內容

【動物拳法】功夫熊貓系列-蓋世五俠之「小鶴拳」

▲「雙鶴爭魚」模仿兩隻鶴爭搶食物,同時也是保護自己的招式唷!

文/「功夫哥哥」任培豪

Hello!又到了培根老師說故事的時間!

先前已經介紹了威猛的老虎、靈巧的小蛇與靈敏的猴王,這次分享的是典雅又漂亮的「鶴」!

鶴在中華文化中,是尊貴的象徵,代表吉祥也代表長壽健康,因此在中華文化中,不論是圖畫還是建築外觀,總是不缺鶴的身影。

也因此,在功夫的設計上,以「鶴」為藍圖所延伸研發的武術更是不勝枚舉。

傳說詠春拳也是古人觀察蛇鶴相爭,所領悟出來的武術動作,更有一說,太極拳的源流也與鶴脫離不了關係呢!

古人對於鶴,有極高的想像空間,培根老師當然也發揮巧思,教大家練一套帥氣的「鶴拳」!



▲「祥鶴推雲」雙手往前一推,動作像不像太極拳呢?

這次設計的功夫拳法,都是運用「功夫熊貓」中的動物打頭陣,在電影《蓋世五俠的秘密》中,每隻動物大俠都有不為人知的故事。

看起來文質彬彬的「靈鶴」,過去其實只是在武館裡打雜的小弟。

由於靈鶴天生瘦弱,武館的學生看不起他,讓他相當沒有自信...武館裡只有一個女學生沒有看輕他,這也造就他想努力改變自己的決心!

在武館打雜時,靈鶴不忘隨時鍛鍊身體。入夜後,大家都已經休息玩樂的時候,靈鶴默默加強鍛鍊自己。

有一天,他不小心闖入了一個從來沒有人可以過關的機關陣當中,正當大家猜想靈鶴這瘦弱的傢伙一定會傷痕累累,沒想到靈鶴卻輕鬆的一一破解關卡。

當他走出關卡,大家對他的目光瞬間改變了,靈鶴當下了解到,自己其實缺乏的是「自信心」。從此他也進入了功夫高手的行列,成為受人尊敬的大俠。



▲「白鶴亮翅」!你看我多充滿朝氣!

培根老師小時候,也曾是一個體格纖弱,飽受欺負、霸凌的孩子,正因學習武術而改變自己,今天才有機會在這裡分享功夫的故事,將最好的武術教導給大家。

故事中的靈鶴,儘管因為練武而有了強壯的身軀,仍然需要在不斷努力之下,才能激發他的「自信心」。

這也是培根老師一直以來所強調的,學習功夫應該從「心」開始!改變心態,消除心中原本的陰霾,自然而然就會更加茁壯了。

有人看了培根老師的故事之後,不解地問過我,學武術之後,再也沒有遇到霸凌,難道是因為你把那些曾經欺負你的人都打回去了嗎?

不不不!假如以暴制暴,這種行為一定會受到更多的排擠,甚至受到其他方法的霸凌。

其實,打從學習武術開始,個性就會漸漸變得堅強並更加懂得應對進退,也就能改變人際關係了。



▲「鶴立雞群」看我高高在上,馬上就要「展翅高飛」啦!

武林功夫的「小鶴拳」,模仿鶴的姿態,捕食、休息、求偶跳舞等動作編排而成。鶴拳的設計概念,同樣可以讓孩子在學習中,體會到鳥兒的美,留意大自然的美。

鶴飛翔的動作開展又漂亮,鶴拳的動作,將我們的手臂伸展到最遠。訓練「小鶴拳」,能夠養成孩子動作開展的習慣,每個動作都要抬頭挺胸,將姿態拉長。

因此學習鶴拳,對於矯正孩子的姿勢有很大的幫助,也對孩子未來的成長發育有所助益喔!

鶴拳的動作比起其他動物拳,會格外優美,藉由學習鶴拳,讓孩子懂得欣賞肢體展現的美。

延伸閱讀

【動物拳法】功夫熊貓系列-蓋世五俠之「小虎拳」

【動物拳法】功夫熊貓系列-蓋世五俠之「小蛇拳」

【動物拳法】功夫熊貓系列-蓋世五俠之「小猴拳」

【動物拳法】功夫熊貓系列-蓋世五俠之「螳螂拳」

※ 敬請注意,「動物拳法」為「武林功夫教學團隊」執行長任培豪(培根老師)之創作,為武林功夫教學團隊之專有教材。版權所有,翻拷必究。



留言

這個網誌中的熱門文章

【老師的話】七月銘傳何嘉仁功夫課落幕,回憶滿滿! By 小玉老師

(小玉老師(左一)與何嘉仁銘傳分校小朋友開心合照。) 圖與文/小玉老師 隨著七月的結束,銘傳分校的暑期功夫課程也過了一半,但有些小朋友八月份因為功夫班額滿所以不能繼續參加。 接近七月底的時候,有些小朋友們知道自己八月份不能來繼續學功夫,每次上課都會一直吵著要小玉老師一定要把中興拳在七月教完。 當中興拳越學到後面時,相對動作的難度也跟著越來越高,為了能讓每位小朋友都能做出清楚正確的動作,小玉老師都會一個個的指導,一遍不會,再教第二遍、第三遍,直到他們能聽著口訣獨自完成動作。 七月最後一堂課,很多小朋友因為當天是返校日,無法前來上課,我正想著這樣一來,他們就無法把中興拳學完,好可惜時... 就看到幾個小朋友氣喘吁吁的背著書包跑過來,對我問說:「老師妳教完了嗎?我也要學!」 等他們進教室放完書包回來空地,一問之下才知道,原來他們知道今天小玉老師會把中興拳教完,所以一放學,他們就特地趕回來,需望能趕在功夫課下課前回來,把中興拳學完。 從一開始大家第一次見面,對彼此都很陌生,到後來對武術越來越有興趣! 上課時不但不是老師在督促學生要認真學,反而是這些小朋友嫌我每次都教太少,希望小玉老師能多教一點,讓他們學多一點, 真的很感動,很開心。

【唐詩功夫】幼兒武術《靜夜思》(壹)床前明月光

(將功夫推廣到各地,期望每個孩子都練到功夫,這是功夫擺渡者的憧憬!) 今天要教大家《靜夜思》喔!這首詩可說是經典唐詩,幾乎人人朗朗上口,它也順理成章成為「唐詩功夫」的必然教材。 第一季唐詩功夫,一共收錄了十二首詩,為了讓每首詩都能襯托特色,並呈現出每一期的教導重點,也分成初階、中階、進階、高階四個階段,每階段三首詩。 過去分享的「詠鵝詩、憫農詩、七步詩」是第一階段初階動作,而《靜夜思》則是繼「春曉、相思」之後,中階唐詩功夫的第三套拳。 唐詩功夫的教材引用不同作者的詩,讓學生增加更多的知識,認識更多意境。 唐詩功夫讓孩子除了體能學習、品德教育、閱讀朗誦、文詞解釋之外,增添了認識歷史人物與歷史故事的管道,使學習功夫更多趣味。 《靜夜思》與《春曉》正好做出對比,還記得培根老師之前分享的小秘密嗎? 《春曉》是一首用聽覺與想像所著作的詩,而《靜夜思》則相反,是一首以視覺與想像創作出來的佳作! 更別說《靜夜思》的作者就是詩仙「李白」了!趁這個機會教育,能夠向小朋友分享李白的故事與典故,更是讓小朋友聽得津津有味呀! 《靜夜思》李白 床前明月光, 疑是地上霜。 舉頭望明月, 低頭思故鄉。 訓練重點: 《靜夜思》的首句先以「太極拳」的「白鶴亮翅」動作來展現身法儀態。 後來加入跳躍、竄跳的二起腿動作組合,並且急轉直下變成低掃腿。有些厲害的小朋友還可以自行轉換成「旋風地堂腿」,帥氣十足! 第三句「舉頭望明月」添加了想像力空間,讓孩子稍作喘息,改做望天動作,除了動作的外形之美,也要求學生將身段拉開。 最後「低頭思故鄉」,採取知名雕塑動作「沉思」的姿態來設計,讓學生不忘充滿活力與快樂的「唐詩功夫」僅此一家,絕無分號! 唐詩功夫動作:床前明月光(雙捧攥拳鶴亮翅) ▲預備動作 ▲床:左腳邁前雙手捧 ▲前:蓋被擰手併步捶 ▲明:右手劃天明月指 ▲月:雙手捧月好陰森 ▲光:白鶴亮翅我最夯 注意: 為了讓唐詩功夫擁有統一的稱呼,好讓各位舊雨新知都能夠清楚知道培根老師的功夫課,因此未來只有「唐詩功夫」才是專屬培根老師發明的一系列「唐詩功夫教學系統」統稱喔! *「唐詩功夫」,坊間又稱唐詩拳法、唐詩武術,為培根老師(任培豪)於2008年所創,並於2011年3月申請智慧財...

【武林新聞】對覇凌說不!兒童武術教練傳授防身5步驟(之三)

文/培豪老師 4. 要防衛 :跑不掉、躲不了又不能報警嚇阻或是警察與校方人員還沒辦法趕過來之前,倘若對方已經採取攻擊手段該做如何自保動作?在這個前提下才是這階段要準備的事情。 由於大多數的家長與孩童都沒有學過相關的技巧,所以這邊分享三大原則: (1) 退一步海闊天空 大朋友小朋友都養成習慣,倘若有陌生人靠近就養成一個多退一步兩腳前後站的習慣。這個小動作會造成不同的結果,首先身體中間一條線下來(眼睛、鼻梁、人中、喉嚨、心窩、生職器官)都是被打到會受到嚴重傷害的!身體側一邊能夠讓這些要害先行避開。再者人在受到威脅的時候腎上腺素分泌,很容易膝蓋發軟往後移動容易跌倒,把支撐腳擺在後面有助於穩定。最後轉頭就要跑也能夠比原本兩腳平行站快的多。 (2) 手是兩扇門 兩手一定要習慣拿起做為保護身體的第一道防護線,假如不幸對方真的要做毆打的動作,記得養成兩手抱著自己的頭,用手臂夾著讓自己的臉與頸部不要被人直接毆打到。 (3) 持物守中線 我設計的唐詩功夫中有引用一首詩叫做遊子吟,遊子吟裡面第一句就叫做「慈母手中線」。我把他延伸成為句口訣,養成習慣善用手邊的道具保護自己,並且一定要把剛剛我說的中間這條線"守護好"。 x