謝謝爸爸、媽媽辛苦地照顧我們喔！
「詩詞要簡單、內容涵意要貼切。」倘若詩詞太過複雜，小朋友只是背誦而已，根本不明暸詩的涵意。
對培根老師而言，我的教學內容必須有助於孩子學習、成長，而不是詩詞內容與孩子八竿子打不著，如此一來孩子們對詩詞便少了共鳴，也就無法期待他們可以從學習中產生奇蹟。
然而，《憫農詩》正好符合「詩詞簡單、內容貼切」這兩個教學重點。
五言的設計，能讓幼兒快速學習、吸收，而《憫農詩》內容也淺顯易懂，可以讓小朋友一下子就感受到：
「中午頂著大太陽辛苦耕耘著農田，汗水也跟著稻禾一起落下了土壤中，所以我們眼前的這頓豐盛晚餐，每一粒米飯都得來不易呀！」
＠唐詩功夫班－功夫教材 Tang poetry - Kung fu
《憫農詩》 作者：李紳
鋤禾日當午，
汗滴禾下土。
誰知盤中飧，
粒粒皆辛苦。
＠註釋：
1. 憫農：憐憫農人的意思。
2. 鋤：除草。
3. 午：正午的時刻。
4. 禾：各種榖類的稱呼。
5. 飧：熟食。
＠譯文：
在中午太陽最大的時候，農夫還在田裡辛苦鋤草，汗水都滴到田地上了。可是有誰想到我們碗裡面的米飯，每一粒都是農夫辛苦耕種得來的呢？
＠賞析：
這首詩表達了李紳關愛人民的心情，同時也呈現農家的辛苦。我們每天能吃到香噴噴的白米飯，每一粒都是農夫們辛苦的結晶，應該要好好珍惜不要浪費，避免糟蹋糧食啊！
＠教學重點：
先詢問小朋友的三餐是誰準備的？那這些餐點來源又是從哪買來的？最後這些餐點又是由誰製作出來的？以此引發小朋友的聯想力，引導他們進入課程主題。
再詢問小朋友知不知道農夫如何耕種稻米、蔬菜？他們會使用哪些工具耕作？耕田會有哪些動作？農田裡面會出現什麼樣的東西呢？藉著這些溝通、討論，讓小朋友得知農夫的辛苦。
我們也從農夫辛苦耕田的舉動中，學習到相關的功夫動作，藉著反覆的操練，體會知道農夫種田的辛苦，讓小朋友知道，眼前的餐點得來不易，不可以浪費食物。
更要延伸讓他們知道，父母賺錢也非常辛苦，不應該因自己的喜好而輕易浪費，要更加懂事、替爸爸媽媽著想。
＠武術動作簡介：
「鋤禾日當午」：學農夫割草、拿鋤頭耕田，模仿田間的稻草人動作。
「汗滴禾下土」：辛苦了整天，擦擦汗水，把汗水揮灑到土中，並且蹲下來插秧。
「誰知盤中飧」：有誰知道呢？（兩手一攤），模仿正在品嘗碗盤裡面的食物。
「粒粒皆辛苦」：每樣東西都經過非常辛苦努力才獲得的！把肢體的行動展現出來，將感恩放在內心深處！
＠訓練重點：
由於第一學期首堂課的唐詩功夫《詠鵝詩》已經將基本武術動作介紹完畢，所以《憫農詩》則是把動作組合後加以運用，並且增加動作變化的進階課程，增加了肘關節、膝關節的分節運動，讓孩子從整體的肢體操練，變成開始學習細部肌肉群組的組合運用。
培根老師在課程中，安排左右手交叉搭配的動作，有助於增長孩子在於空間組合、邏輯判斷與肢體操作的整體發展。
每組詩詞動作皆有兩種步伐變化，開始讓孩子了解步伐與步伐之間，其實可以活用改變，也有助於讓他們未來在學習新的功夫課程時，不僅懂得不同之處，也可交互運用。
＠唐詩功夫《憫農詩》動作：汗滴禾下土（擦汗一甩蹲插秧）
↑汗：左腳大步走、左手擦擦汗
↑滴：左手一攤、汗水灑滿地
↑禾下：身體往下蹲、屁股坐腳跟、膝蓋不落地、挺起來！
↑土：換手插秧插入土
＊「唐詩功夫」，坊間又稱唐詩拳法、唐詩武術，為培根老師（任培豪）於2008年所創，並於2011年3月申請智慧財產局商標認證獲准（商標註冊號數：01454961）。
「詩詞要簡單、內容涵意要貼切。」倘若詩詞太過複雜，小朋友只是背誦而已，根本不明暸詩的涵意。
對培根老師而言，我的教學內容必須有助於孩子學習、成長，而不是詩詞內容與孩子八竿子打不著，如此一來孩子們對詩詞便少了共鳴，也就無法期待他們可以從學習中產生奇蹟。
然而，《憫農詩》正好符合「詩詞簡單、內容貼切」這兩個教學重點。
五言的設計，能讓幼兒快速學習、吸收，而《憫農詩》內容也淺顯易懂，可以讓小朋友一下子就感受到：
「中午頂著大太陽辛苦耕耘著農田，汗水也跟著稻禾一起落下了土壤中，所以我們眼前的這頓豐盛晚餐，每一粒米飯都得來不易呀！」
＠唐詩功夫班－功夫教材 Tang poetry - Kung fu
《憫農詩》 作者：李紳
鋤禾日當午，
汗滴禾下土。
誰知盤中飧，
粒粒皆辛苦。
＠註釋：
1. 憫農：憐憫農人的意思。
2. 鋤：除草。
3. 午：正午的時刻。
4. 禾：各種榖類的稱呼。
5. 飧：熟食。
＠譯文：
在中午太陽最大的時候，農夫還在田裡辛苦鋤草，汗水都滴到田地上了。可是有誰想到我們碗裡面的米飯，每一粒都是農夫辛苦耕種得來的呢？
＠賞析：
這首詩表達了李紳關愛人民的心情，同時也呈現農家的辛苦。我們每天能吃到香噴噴的白米飯，每一粒都是農夫們辛苦的結晶，應該要好好珍惜不要浪費，避免糟蹋糧食啊！
＠教學重點：
先詢問小朋友的三餐是誰準備的？那這些餐點來源又是從哪買來的？最後這些餐點又是由誰製作出來的？以此引發小朋友的聯想力，引導他們進入課程主題。
再詢問小朋友知不知道農夫如何耕種稻米、蔬菜？他們會使用哪些工具耕作？耕田會有哪些動作？農田裡面會出現什麼樣的東西呢？藉著這些溝通、討論，讓小朋友得知農夫的辛苦。
我們也從農夫辛苦耕田的舉動中，學習到相關的功夫動作，藉著反覆的操練，體會知道農夫種田的辛苦，讓小朋友知道，眼前的餐點得來不易，不可以浪費食物。
更要延伸讓他們知道，父母賺錢也非常辛苦，不應該因自己的喜好而輕易浪費，要更加懂事、替爸爸媽媽著想。
＠武術動作簡介：
「鋤禾日當午」：學農夫割草、拿鋤頭耕田，模仿田間的稻草人動作。
「汗滴禾下土」：辛苦了整天，擦擦汗水，把汗水揮灑到土中，並且蹲下來插秧。
「誰知盤中飧」：有誰知道呢？（兩手一攤），模仿正在品嘗碗盤裡面的食物。
「粒粒皆辛苦」：每樣東西都經過非常辛苦努力才獲得的！把肢體的行動展現出來，將感恩放在內心深處！
＠訓練重點：
由於第一學期首堂課的唐詩功夫《詠鵝詩》已經將基本武術動作介紹完畢，所以《憫農詩》則是把動作組合後加以運用，並且增加動作變化的進階課程，增加了肘關節、膝關節的分節運動，讓孩子從整體的肢體操練，變成開始學習細部肌肉群組的組合運用。
培根老師在課程中，安排左右手交叉搭配的動作，有助於增長孩子在於空間組合、邏輯判斷與肢體操作的整體發展。
每組詩詞動作皆有兩種步伐變化，開始讓孩子了解步伐與步伐之間，其實可以活用改變，也有助於讓他們未來在學習新的功夫課程時，不僅懂得不同之處，也可交互運用。
＠唐詩功夫《憫農詩》動作：汗滴禾下土（擦汗一甩蹲插秧）
↑汗：左腳大步走、左手擦擦汗
↑滴：左手一攤、汗水灑滿地
↑禾下：身體往下蹲、屁股坐腳跟、膝蓋不落地、挺起來！
↑土：換手插秧插入土
＊「唐詩功夫」，坊間又稱唐詩拳法、唐詩武術，為培根老師（任培豪）於2008年所創，並於2011年3月申請智慧財產局商標認證獲准（商標註冊號數：01454961）。
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