（糟糕，老師我做錯了...）
我相信在幼兒班學唐詩功夫的小朋友幾乎沒聽過培根老師（任培豪）在上課的時候發怒，但是在兒童班學少林功夫的小朋友應該常常聽得到我的「怒吼」。
一旁的家長或許聽起來覺得恐怖，但是請仔細看看你的孩子，他們雖然受到這種超大聲的怒吼，卻不會因此討厭培根老師。
這是為什麼？
因為這些孩子們其實遠比我們想像中還要成熟與了解是非，而且，培根老師發怒的原因都有脈絡可循。
我在過去的文章也有提過，身為老師，只要自己能夠「說到做到」，孩子們自然對你信服，也會更加聽你話。
會被我嚴厲指責的原因無他，除了「傷害」自己或別人、「不尊重」自己或別人之外，就是「不相信」自己。
奇怪？為什麼連不相信自己也要被老師嚴厲對待呢？
（我學功夫、我自信！）
不傷害別人與尊重別人的觀念，我過去已經闡述過，今日想分享的地方是：
現在的孩子，普遍都習慣「仰賴他人」，仰賴自己的父母、仰賴別人的協助，缺乏獨立自主的思考與行動能力。
這問題的核心，就在於缺乏自信所致。
每當要教動作的時候，孩子的眼睛裡就會透露出「還是跟著別人做吧！」的訊息。
這時，整場看似整齊劃一的動作，其實變成了有如機器人一樣的操作，如此一來，根本沒有辦法真正享受功夫帶來的快樂與成就。
孩子也在這樣的情境下，從中學到的就是得過且過，那種「沒有被老師發現就算過關」的心態。
其實孩子的潛力真的是無窮的，他們的專注與吸收能力往往超過大人的想像！
只是他們可能缺乏自信，不論自己打得多好，都免不了被外人的目光給影響，造成「不看別人就不敢打」，不看老師或父母就認為自己不對...
同時，他們就忘記了練拳既然是為了自己，何必要去在乎別人的目光？
（自信的、暢快的施展自己的拳腳，展露出無限的活力潛能，這才是我認為孩子學功夫最棒的收穫！）
啟發孩子有許多方法，而啟發的目的更是五花八門，但是若沒有先打開孩子「自信」的按紐，再多的知識與技術，都只是徒增孩子更沈重的負擔。
自信心：就是相信自己，並且做到自我肯定的意念。
唯有先打開孩子自動自發的成長樞紐，未來他們接觸任何才藝或是給予任何專長開發，才會成為他們成就的助力而不是阻力。
培根老師相信，功夫課是帶給孩子獲得自信與成長契機，因為藉著拳腳的施展，懂得肢體的掌握，可以做到原本做不到的動作與技巧。
這份技巧不但可以保護自己，甚至可以延伸保護別人。
在功夫課獲得的成就，全仰賴自己的身體，沒有倚靠任何道具，也沒有仰賴任何儀器。
舉手投足間，家長與旁人很輕易可以看出一個孩子在課程之中的改變，而孩子對於自己學來的榮耀更不需專門的比賽來證明，從平日生活中就能發現自己真的比過去更好、更厲害了！
加上功夫課程中，不斷宣導品性學習與德行要求，身強體壯、品德兼備，自然從這兒出來的孩子，每個都能昂首闊步囉！
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