＠文／培根老師
「好喜歡上老師的功夫課喔！」結束一天的課程，一位一年級的小妹妹拉著我的衣袖，興高采烈這麼對我說，令人瞬間整顆心暖烘烘…場景在土城一間美語補習班，這僅是我這跑單幫的拳頭師，暫時停靠的一站。
教孩子功夫 我就是要吃這行飯
我是個兒童武術才藝老師，幼稚園、國小開學期間，教授學校社團和補習班才藝是我的主要任務，讓我疲於奔命的「大月」，都集中在寒、暑假。
小朋友放假的時候，總被家長安置在補習班，因此補教業開辦的夏、冬令營或安親課程，就足以令我忙到不可開交。
因此，假日總是我最忙之際，讀大學期間，當其他同學汲汲營營從事一般計時性打工時，我選擇不同的掙錢方式，騎著機車到處趕場教武術，即使炎炎夏日，我的忙碌度也只能用「天昏地暗」來形容。
累到軟腳 但我滿心都是價值
寒、暑假的課程密集，讓我忙到精疲力竭，每天回家都癱軟昏睡，但心裡卻滿是踏實。這滿足感並非來自高額時薪，而是每次上課時，小朋友那熱情迴響，令我不禁覺得，自己所付出的教學熱忱，可以換得小朋友充滿喜悅的表情，真值得！這才是身為一個教學者的「價值」，儘管我在這行總是孤軍奮戰，有時也會感到些許寂寞…
投入武術教學以來，我慣於自己找幼稚園合作，全憑個人打拚，也養成談業務的習慣，編列教材、跑單幫教課。嚴格來說，這工作並不如眾人眼中的亮麗，看似工作兩、三個小時就可賺進兩千多塊錢的高時薪，但相對的，上課前的課程準備、教學過程的熱情帶動，加上每間補習班的通勤，所消耗的時間、體力不遜於普通工作時數。
流浪拳頭師 我賣武藝不賣膏藥
別誤會，這可不是一份待在家等，就有課找上門的工作。我必須自備「小蜜蜂」，到處「趕場」，用誇張的動作與高亢的語調，吸引小朋友，希望獲得他們的青睞，選擇報名我這門才藝課，這麼一來，才有機會在那兒教課。
有時忙了一整天，也可能白忙一場，活像是個古早走江湖的「流浪拳頭師」，只是過去是到處施展拳腳、賣膏藥，而我則是展示自編的武術教材，期待小朋友與園方接受我的專才，讓我開課。
我熱愛這份工作，每當以自創的教材，讓原本令人感到乏味無趣的中國武術，瞬間變得有趣好玩，小朋友發出讚嘆與快樂的歡呼聲，心裡就浮現「值得」二字。孩子們隨著音樂律動，在口訣的渲染下，都成了「武術高手」，他們結束課程後，仍會意猶未盡地覆誦今天學到的口訣、比劃著最新的「功夫招式」。
武術擺渡人 執槳領孩子們習武
園方老師告訴我，小朋友都指名要我繼續指導，每當前往不同的班級，看到幼稚園到小學中、高年級的學生，都熱情地揮舞小手，喊著我的名字：「培根老師！」這時候，我很清楚這就是我要的工作，一份把自己的夢想與孩童的快樂緊緊相繫的工作。哪怕不景氣，開課條件越來越艱難，依然勇於向前。
我期許自己是個「武術教學上的擺渡人」，手執那小小的槳，泛著一葉孤舟，以自己的能力，讓更多人認識、喜愛、接觸武術。更認為，武術這門藝術，需要從小紮根，因此更應用心培養兒童與幼兒對於武藝的興趣及認同感。如此一來，台灣的武術才能從基礎萌芽，茁壯得更扎實。讓更多人認識老祖宗累積下來的智慧，能夠保護自己、強壯身體、培養品格，還能養成堅毅不拔的心性。
真心相信，武術是人人都應該嘗試的一門藝術。不過，我可不僅在這領域中分享技術而已，而是藉由教導學生的過程中，領悟、改善自己的不足，這才是習武的精神。
教武術很幸福 見孩子笑就值得
擔任武術老師是幸福的，這並非單調的反覆操作，而是需要機伶的臨場反應。每班的學生組合不盡相同，各個學校提供的場地與學生人數也不一樣，更別說學期末的成果發表會了。因此，無法以一種教學模式，套用在所有教學場所。這份工作讓我隨時習取經驗、不斷成長，一邊教導也一邊學習，所謂的「教學相長」正是如此。
例如，有次示範教學，一家補教業者將各年級的學生通通集合，要求一口氣讓一百五十個小朋友在十分鐘內認識我，要我立即分享、介紹我的才藝課程內容，我瞬間傻了眼，但我仍有自信、有辦法。就在我準備就緒之際，園方的CD播放器竟出了問題，只好臨時改變策略，以極近嘶吼的狀態，帶動所有的小朋友，孩子們照樣玩瘋、high翻了。
教武術，令我很幸福。無論下課後多麼疲累，只要看到小朋友展露笑靨對我說：「老師再見！」下次見面時總開心大聲呼喊：「老師好！」對我來說足矣。天真無邪的孩子們一句童言童語的鼓勵，就能帶給我無以倫比的教學動力！
一輩子的使命：帶孩子愛上武術
曾經收過一張幼稚園小朋友親手畫的「培根老師」畫像，畫中的我充滿笑容與自信，原來那就是他們眼中的我。有一次，一間補習班的負責人致電要我過去一趟，我二丈金剛摸不著頭緒，狐疑前去，方知許多被我教過的小朋友，竟自發性寫了道謝信給我，信中字句都在傳達他們在學習武術過程中的雀躍：「因為培根老師，我喜歡上了功夫，期待下次與老師見面喔！」看著這些信，身為大男人的我，突然忍不住感動之情而鼻酸…
我是一個兒童武術才藝老師、是個快樂的老師，我喜歡把習武的快樂分享給小朋友。每天、每天，我將自創武術課程，利用說學逗唱的方法，讓小朋友感覺到：「原來武術是這麼有趣！」願以自己的努力，讓孩子們在歡笑聲中，學習武術與箇中智慧結晶，這是我的夢想，不曾放棄。
「好喜歡上老師的功夫課喔！」結束一天的課程，一位一年級的小妹妹拉著我的衣袖，興高采烈這麼對我說，令人瞬間整顆心暖烘烘…場景在土城一間美語補習班，這僅是我這跑單幫的拳頭師，暫時停靠的一站。
教孩子功夫 我就是要吃這行飯
我是個兒童武術才藝老師，幼稚園、國小開學期間，教授學校社團和補習班才藝是我的主要任務，讓我疲於奔命的「大月」，都集中在寒、暑假。
小朋友放假的時候，總被家長安置在補習班，因此補教業開辦的夏、冬令營或安親課程，就足以令我忙到不可開交。
因此，假日總是我最忙之際，讀大學期間，當其他同學汲汲營營從事一般計時性打工時，我選擇不同的掙錢方式，騎著機車到處趕場教武術，即使炎炎夏日，我的忙碌度也只能用「天昏地暗」來形容。
累到軟腳 但我滿心都是價值
寒、暑假的課程密集，讓我忙到精疲力竭，每天回家都癱軟昏睡，但心裡卻滿是踏實。這滿足感並非來自高額時薪，而是每次上課時，小朋友那熱情迴響，令我不禁覺得，自己所付出的教學熱忱，可以換得小朋友充滿喜悅的表情，真值得！這才是身為一個教學者的「價值」，儘管我在這行總是孤軍奮戰，有時也會感到些許寂寞…
投入武術教學以來，我慣於自己找幼稚園合作，全憑個人打拚，也養成談業務的習慣，編列教材、跑單幫教課。嚴格來說，這工作並不如眾人眼中的亮麗，看似工作兩、三個小時就可賺進兩千多塊錢的高時薪，但相對的，上課前的課程準備、教學過程的熱情帶動，加上每間補習班的通勤，所消耗的時間、體力不遜於普通工作時數。
流浪拳頭師 我賣武藝不賣膏藥
別誤會，這可不是一份待在家等，就有課找上門的工作。我必須自備「小蜜蜂」，到處「趕場」，用誇張的動作與高亢的語調，吸引小朋友，希望獲得他們的青睞，選擇報名我這門才藝課，這麼一來，才有機會在那兒教課。
有時忙了一整天，也可能白忙一場，活像是個古早走江湖的「流浪拳頭師」，只是過去是到處施展拳腳、賣膏藥，而我則是展示自編的武術教材，期待小朋友與園方接受我的專才，讓我開課。
我熱愛這份工作，每當以自創的教材，讓原本令人感到乏味無趣的中國武術，瞬間變得有趣好玩，小朋友發出讚嘆與快樂的歡呼聲，心裡就浮現「值得」二字。孩子們隨著音樂律動，在口訣的渲染下，都成了「武術高手」，他們結束課程後，仍會意猶未盡地覆誦今天學到的口訣、比劃著最新的「功夫招式」。
武術擺渡人 執槳領孩子們習武
園方老師告訴我，小朋友都指名要我繼續指導，每當前往不同的班級，看到幼稚園到小學中、高年級的學生，都熱情地揮舞小手，喊著我的名字：「培根老師！」這時候，我很清楚這就是我要的工作，一份把自己的夢想與孩童的快樂緊緊相繫的工作。哪怕不景氣，開課條件越來越艱難，依然勇於向前。
我期許自己是個「武術教學上的擺渡人」，手執那小小的槳，泛著一葉孤舟，以自己的能力，讓更多人認識、喜愛、接觸武術。更認為，武術這門藝術，需要從小紮根，因此更應用心培養兒童與幼兒對於武藝的興趣及認同感。如此一來，台灣的武術才能從基礎萌芽，茁壯得更扎實。讓更多人認識老祖宗累積下來的智慧，能夠保護自己、強壯身體、培養品格，還能養成堅毅不拔的心性。
真心相信，武術是人人都應該嘗試的一門藝術。不過，我可不僅在這領域中分享技術而已，而是藉由教導學生的過程中，領悟、改善自己的不足，這才是習武的精神。
教武術很幸福 見孩子笑就值得
擔任武術老師是幸福的，這並非單調的反覆操作，而是需要機伶的臨場反應。每班的學生組合不盡相同，各個學校提供的場地與學生人數也不一樣，更別說學期末的成果發表會了。因此，無法以一種教學模式，套用在所有教學場所。這份工作讓我隨時習取經驗、不斷成長，一邊教導也一邊學習，所謂的「教學相長」正是如此。
例如，有次示範教學，一家補教業者將各年級的學生通通集合，要求一口氣讓一百五十個小朋友在十分鐘內認識我，要我立即分享、介紹我的才藝課程內容，我瞬間傻了眼，但我仍有自信、有辦法。就在我準備就緒之際，園方的CD播放器竟出了問題，只好臨時改變策略，以極近嘶吼的狀態，帶動所有的小朋友，孩子們照樣玩瘋、high翻了。
教武術，令我很幸福。無論下課後多麼疲累，只要看到小朋友展露笑靨對我說：「老師再見！」下次見面時總開心大聲呼喊：「老師好！」對我來說足矣。天真無邪的孩子們一句童言童語的鼓勵，就能帶給我無以倫比的教學動力！
一輩子的使命：帶孩子愛上武術
曾經收過一張幼稚園小朋友親手畫的「培根老師」畫像，畫中的我充滿笑容與自信，原來那就是他們眼中的我。有一次，一間補習班的負責人致電要我過去一趟，我二丈金剛摸不著頭緒，狐疑前去，方知許多被我教過的小朋友，竟自發性寫了道謝信給我，信中字句都在傳達他們在學習武術過程中的雀躍：「因為培根老師，我喜歡上了功夫，期待下次與老師見面喔！」看著這些信，身為大男人的我，突然忍不住感動之情而鼻酸…
我是一個兒童武術才藝老師、是個快樂的老師，我喜歡把習武的快樂分享給小朋友。每天、每天，我將自創武術課程，利用說學逗唱的方法，讓小朋友感覺到：「原來武術是這麼有趣！」願以自己的努力，讓孩子們在歡笑聲中，學習武術與箇中智慧結晶，這是我的夢想，不曾放棄。
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