（個人特質從小就萌生，練功夫可以將孩子的心性導向正面發展。）
培根老師最近看到一篇非常有趣的報導「七歲看老！人格特質 小一時就定型了」，原來「七歲看人老，八歲定八十」這老一輩常說的論點真的有跡可尋！
最近一項美國研究的論文指出，孩童的人格特質，的確在七歲（國小一年級）時就可以觀察出來，這也間接影響長大以後的發展！
研究中有些有趣的觀點，例如：孩童從小愛說話，長大之後較熱愛知識，溝通技巧流暢。相對的，較少說話的孩童，除了人際關係的處理模式欠佳，甚至容易放棄努力。
因此，我們千萬不要認為，孩童從小就愛說話是不好的表現喔！
另外，小時候容易衝動的學生，長大後反而興趣廣泛，喜歡高談闊論。反之，較壓抑的孩子，則會比較缺乏安全感。
（培養孩子們的正確觀念與啟發勇氣與幹勁，是培根老師奉行的「功夫新思維」）
培根老師（任培豪）認為，先不論這篇論文的信度，從小給予孩子正確的方向與適時引導，可以帶給孩子光明的前景，這一直以來都是人人認同的觀念。
古代孟母也為了給孟子最好的環境而三度搬家，我們都相信，讓孩子從小就開始紮好根，迎戰未來才更有競爭力。
相信品格教育會是未來繼知識教育之後的新顯學！只不過，單純的品格教育，是否也可以添加點不一樣的元素？
其實，功夫與品格之間，一直以來都有密不可分又能相得益彰的關係存在，因為品格的重點在於「實踐」，而功夫賦予的價值好壞在於「心態」。
品格若沒有健康又充滿活力的身軀來實現，就只會淪落於口舌，而功夫若沒有搭配健全又滿懷善良的心，就會變成暴力。
因此，若將兩者結合，恰巧能夠印證品格的好壞，也能觀察出孩子是否真心向善。所以「玩出品格力」在樂活功夫中也能夠展現喔！
（想要讓孩子身心都健康嗎？快帶孩子來學功夫就對了！）
相關新聞連結：七歲看老！人格特質 小一時就定型了
【聯合報╱編譯張佑生／綜合報導】
人們常說「三歲看大，七歲看老」，這句話可是有科學根據的。研究指出，人格特質從幼年到老年基本上一樣，關鍵期出現在小學一年級。一年級學童的個性，能強烈反映出成人後的行為。
論文作者、河邊加州大學博士候選人納夫（Christopher Nave）說：「無論時空或成長背景如何改變，我們基本上還是同樣一個人，因為性格確實伴隨人的一生。」
研究人員分析了1960年代夏威夷約2400名學齡兒童的資料，他們當年都是一至六年級的學生，來自不同族群。研究者比較教師當年對他們個性的評估，並在40年後採訪其中的144人，分析他們個性的四個特點，即說話流暢、適應環境、易於衝動和自我鄙視行為。
分析發現，年輕時愛說話的人，常表現出熱愛知識、說話流暢、試圖掌控局面，和展現成人般的較高智慧。而語言不流暢的兒童，則愛找人諮商，面對困難會放棄努力，處理人際關係能力欠佳。
適應能力較強的兒童，中年時會感到生活愉悅、說話流暢和熱愛知識。而適應力不強的兒童，成年後會對自己產生負面印象，凡事愛找人諮商，缺乏人際關係能力。
易於衝動的兒童，成人後常會大聲說話、興趣廣泛和高談闊論。而相反的兒童，成人後則可能會膽小害怕、與人保持距離、且缺乏安全感。
2010-08-11．聯合報．A14．新鮮世．編譯張佑生／綜合報導
培根老師最近看到一篇非常有趣的報導「七歲看老！人格特質 小一時就定型了」，原來「七歲看人老，八歲定八十」這老一輩常說的論點真的有跡可尋！
最近一項美國研究的論文指出，孩童的人格特質，的確在七歲（國小一年級）時就可以觀察出來，這也間接影響長大以後的發展！
研究中有些有趣的觀點，例如：孩童從小愛說話，長大之後較熱愛知識，溝通技巧流暢。相對的，較少說話的孩童，除了人際關係的處理模式欠佳，甚至容易放棄努力。
因此，我們千萬不要認為，孩童從小就愛說話是不好的表現喔！
另外，小時候容易衝動的學生，長大後反而興趣廣泛，喜歡高談闊論。反之，較壓抑的孩子，則會比較缺乏安全感。
（培養孩子們的正確觀念與啟發勇氣與幹勁，是培根老師奉行的「功夫新思維」）
培根老師（任培豪）認為，先不論這篇論文的信度，從小給予孩子正確的方向與適時引導，可以帶給孩子光明的前景，這一直以來都是人人認同的觀念。
古代孟母也為了給孟子最好的環境而三度搬家，我們都相信，讓孩子從小就開始紮好根，迎戰未來才更有競爭力。
相信品格教育會是未來繼知識教育之後的新顯學！只不過，單純的品格教育，是否也可以添加點不一樣的元素？
其實，功夫與品格之間，一直以來都有密不可分又能相得益彰的關係存在，因為品格的重點在於「實踐」，而功夫賦予的價值好壞在於「心態」。
品格若沒有健康又充滿活力的身軀來實現，就只會淪落於口舌，而功夫若沒有搭配健全又滿懷善良的心，就會變成暴力。
因此，若將兩者結合，恰巧能夠印證品格的好壞，也能觀察出孩子是否真心向善。所以「玩出品格力」在樂活功夫中也能夠展現喔！
（想要讓孩子身心都健康嗎？快帶孩子來學功夫就對了！）
相關新聞連結：七歲看老！人格特質 小一時就定型了
【聯合報╱編譯張佑生／綜合報導】
人們常說「三歲看大，七歲看老」，這句話可是有科學根據的。研究指出，人格特質從幼年到老年基本上一樣，關鍵期出現在小學一年級。一年級學童的個性，能強烈反映出成人後的行為。
論文作者、河邊加州大學博士候選人納夫（Christopher Nave）說：「無論時空或成長背景如何改變，我們基本上還是同樣一個人，因為性格確實伴隨人的一生。」
研究人員分析了1960年代夏威夷約2400名學齡兒童的資料，他們當年都是一至六年級的學生，來自不同族群。研究者比較教師當年對他們個性的評估，並在40年後採訪其中的144人，分析他們個性的四個特點，即說話流暢、適應環境、易於衝動和自我鄙視行為。
分析發現，年輕時愛說話的人，常表現出熱愛知識、說話流暢、試圖掌控局面，和展現成人般的較高智慧。而語言不流暢的兒童，則愛找人諮商，面對困難會放棄努力，處理人際關係能力欠佳。
適應能力較強的兒童，中年時會感到生活愉悅、說話流暢和熱愛知識。而適應力不強的兒童，成年後會對自己產生負面印象，凡事愛找人諮商，缺乏人際關係能力。
易於衝動的兒童，成人後常會大聲說話、興趣廣泛和高談闊論。而相反的兒童，成人後則可能會膽小害怕、與人保持距離、且缺乏安全感。
2010-08-11．聯合報．A14．新鮮世．編譯張佑生／綜合報導
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