▲ 這是TED，這是我第一次教導一個完全不會說中文的外國孩子。
九月的時候，一個特殊身影出現在教室裡，金髮碧眼的TED跟他的父親，對中國功夫充滿興趣，但我發現，他們不會說中文...
這可慘了！雖然培根老師（任培豪）有教導外國學生的經驗，但「全英語教學」可說是第一次呀！
況且，我的英文不是很好...所以上課會特別「起勁」，因為跟TED互動的時候，就得費盡全力（汗顏）。
跟TED講解時，得想辦法從腦子中，擠出適當的單字或片語，嘗試讓他理解。
在教學過程中，我深深了解「書到用時方恨少」的意義，也感受到，功夫跟魔術、舞蹈、笑容一樣，可以超越國家、種族的藩籬呢！
哪怕語言無法共通，仍然可以藉著功夫交流！
▲ 雖然TED是插班生，語言不通，可是他認真練武的態度讓我印象深刻。
為什麼叫他「功夫太郎」呢？
由於TED跟爸爸，都非常喜歡東方武術文化，TED有一件T恤，上面的圖案就是「功夫（中）」＋「太郎（日）」。
這是非常奇妙的組合，可能是外國人設計的。
TED非常喜歡這件衣服，他每週上課都只會穿這件...
我也逗趣的暱稱他：「Kung fu TED ro」，每當他聽到我這樣叫他，他都開心得不得了！
雖然言語不通，不過從他每次來到教室時，都充滿喜悅與期待的神情看來，功夫帶給他的快樂，已經說明了一切。
▲ 這是什麼照片呀！？其實是TED的頭頂...
這週六下課後，不曉得為什麼，TED非常開心的衝了過來，緊緊抱著我不放，哪怕我拖加搔癢攻擊，都無法擺脫他的纏抱。
TED是喜歡我？還是想跟我玩？
我能確定的是，我對這份「武教業」的投入與興趣，燃燒得更加強烈了！
不知道在TED心中，培根老師帶給他的功夫，與他心目中所想像的功夫是否相同呢？
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